2020. április 2., csütörtök

2020. 04.02. Csütörtök Fizika_ 7a-b


Gyakorlati példák a halmazállapot-változásokra:

Forrás: főzéskor 100 °C-on főzzük a levest (amikor forr a lábasban)

Párolgás: a ruhákat kiteregetjük, ekkor párolog el róla a víz. Ha Napra tesszük, nagyobb hőmérsékleten gyorsabban párolog. Erre való a hajszárító is (a hajon levő víz elpárologtatására).

Lecsapódás: hideg reggeleken a levegőben levő vízgőz lecsapódik a fűre, ablakokra, tárgyakra és vízréteget alkot.

Fagyás: különböző anyagoknak más a fagyáspontja: pl. a sós víz fagyáspontja alacsonyabb, mint a normál vízé, ezért az út sózásával meg lehet akadályozni a 0 °C-on bekövetkező fagyást. Járművekbe olyan hűtőfolyadékot töltenek, amik nem 0 °C-on, hanem -20 – 30 fokon fagynak csak meg.

Készíts fényképet legalább egy , a felsorolt változásról !   vagy
Írj egy- egy másik példát a felsorolt változásokhoz !
Ha van rá lehetőséged küld el! 

( KRÉTA, otiliatanar@gmail.com)


2020. 04. 03. Péntek Kémia 7.a

Kedves Gyerekek!

Ezen a héten kémiából gyakoroljátok a periódusos rendszerről tanultakat.
Természetesen minden feladat megoldásához használjátok a periódusos rendszert.

Megoldandó feladatok:
Munkafüzet 47. oldal 4., 5., 6.,
                     48. oldal 7., 8., 9.

Határidő: 2020. 04. 17.

2020.04.02-03. csütörtök-péntek

A testnevelés órán tanult gyakorlatokból végezzetek önálló bemelegítést körülbelül 5 percben, majd az udvaron (vagy olyan helyen, ahol nincs más) 12 percig fussatok saját tempóban - lehetőleg megállás nélkül. 
Fontos, hogy kimozduljatok a tankönyvek, a számítógép és a telefon mellől, hogy a fejetek kiszellőzön egy kicsit.
Kitartást kívánok!

2020.04.02 Csütörtök Technika_7 a-b

Ismétlés


Egyoldalú emelők                                     Kétoldalú emelők  

Egyoldalú emelők Kétoldalú emelőkÉk



                                                                
                          Ék használata
Az éket anyagok szétfeszítésére, illetve testek rögzítésére használják. Az ék használata megkönnyíti például a favágást. A nehezen hasítható farönkök esetén a fejszét belevágják a rönkbe, és az így keletkezett résbe helyezett éket kalapálva hasítják szét a rönköt. A másik alkalmazási területe a rögzítés. Omladozó falak kitámasztásához gerendákat szoktak kiékelni, hogy a gerenda jobban a falnak feszüljön. A legközismertebb alkalmazása azonban szerszámok nyelének kiékelése.

Otthoni teendőitek során biztosan használjátok valamelyiket a fenti eszközök közül.
Lehetőség szerint készítsetek egy fényképet valamely eszköz használatáról és küldjétek el!
(KRÉTA_ üzenet vagy filepajtony@gmail.com )
2020.04.03.   Péntek  Testnevelés   7.a


Iramfutások:
  1.Feladat:2 kör lassú futás
  2.Feladat:1 kör futás saroklendítéssel
  3.Feladat:1 kör futás térdlendítésse
  4.Feladat:1 kör futás malomkörzéssel előre
  5.Feladat:1 kör futás malomkörzéssel hátra
Végezzetek négyütemű fekvőtámaszt 30mp-en keresztü!.Majd 15 guggolást ! 
Nyújtó és légző gyakorlatok,járás közben:

  -Légző gyakorlatok:2 lépésen keresztül belégzés,2 lépésen keresztül kilégzés 5x
  -Fejdöntés-nyak nyújtása: balra-jobbra-előre nyak nyújtása 8 mp-ig
  -Váll-karnyújtás:lapocka érintés tenyérrel 8 mp-ig
   -Törzsnyújtás:magastartásban ujjfűzés, tenyerek a plafon felé nézzenek,nyújtozkodás
   -Lábnyújtás:térdhúzás mellkasig 8 mp-i 
Egy kis segítségnyújtás a helyes négyütemű fekvőtámasz kivitelezéséhez:

Informatika

Keresd meg az alábbi kérdésekre a választ az interneten!
  1. Hány minisztérium van jelenleg Magyarországon?
  2. Minek a rövidítése az IAESTE? Mit érdemes tudni róla?
  3. Hány km-re van egymástól Arad és Brassó?
  4. Milyen időjárás várható a hét végén Prágában?
  5. Miért hívják a számítógépekben a merevlemezeket winchesternek?
Beküldés: kedd (április 7.) lehetőleg aznap.

Média

Eizenstein: Patyomkin páncélos c. film megtekintése, jó példák a különleges montázsokra.

2020.04.03 Péntek Matematika_7 a-b

Gyakorlás

1. Váltsd át méterbe!

a) 56 dm = 
b) 1350 cm = 
c) 483 mm =   
d) 10,8 dm = 

2. Váltsd át m2 -be!

a) 3 km2
b) 456,78 cm2
c) 88,9 dm2

3. Számítsd ki a téglalap kerületét és területét, ha oldalai:

a) 6 cm és 8 cm; 
      
K = 
T = 

b) 12 cm és 5 dm; 

K = 
T = 

PÉNTEK április 3. Biológia 7.a.


PÉNTEK, április 3.

BIOLÓGIA 7.a. osztály

Sziasztok Gyerekek!



A következő lecke a 29. Az átmeneti öv növényvilága... Tk. 88-90. oldalig.
Töltsétek ki a munkafüzet feladatait is 56-57. oldal

Kérek MINDENKIT! hogy a múlt órai anyaghoz kapcsolódóan a munkafüzet 55 oldalán lévő 4. és 6. feladat megoldását fényképezzétek le, és küldjétek el emailban. (az email címem már korábban megadtam)   
  FONTOS, mert jegy lesz!!!!!


Jó hétvégét kívánok!
2020.04.02.  Csütörtök  Testnevelés   7.a



Futás feladatokkal - malomkörzés előre majd hátra - sarokemeléssel - térdemeléssel - indiánszökdelés - szökdelés 2x a bal, majd 2x a jobb lábon (haladással) - fokozófutás

Az elvégzett feladatok után,a kialakult helyzetre való tekintettel tanulmányozzátok ,hogy milyen vitaminokra van szükség az emberi szervezetnek.



A vitaminok
A vitaminok szerves vegyületek, amelyek a táplálékkal kerülnek a szervezetbe napi néhány milligramm mennyiségben. A tápanyagoktól abban különböznek, hogy nem építőanyagok és nem energiaforrások, hanem úgynevezett biokatalizátorok. Legtöbbször enzimek alkotórészei.
A vitaminokat oldódásuk alapján két nagy csoportra osztjuk. Zsírban oldódnak az A-, D-, E- és K ­vitaminok, vízben oldódnak a C-vitamin, a B-vitamin család tagjai, a H- és a P- vitamin. A két csoport közti lényeges különbség az, hogy a vízben oldódók nem képesek elraktározódni a szervezetben, a felesleges kiürül, így naponta szükséges a felvételük. A zsírban oldódók a szervezet zsírjaiban felhalmozódnak, pl. a májban. Szükség esetén innen pótlódnak.
C-vitamint először Szent-Györgyi Albert állított elő zöldpaprikából, aki munkásságáért 1937-ben Nobel-díjat kapott. A növények C-vitaminban gazdagok, állati tápanyagban csak ritkán fordul elő. Romlékony anyag, hőhatásra gyorsan inaktiválódik. Szokásos konyhai főzés során 40%-a elbomlik. Tartósítás és tárolás következtében is csökken a mennyisége. A zöldpaprika 100 grammjában 200mg, bogyós gyümölcsökben 50mg, egyéb gyümölcsökben 20-30mg, csipkebogyóban 1300mg C-vitamin van.
A skorbut nevű betegségre a tengeri hajózás fellendülésével figyeltek fel. A hosszú, többhónapos hajózás során a legénység csak szárítással tartósított élelmet fogyasztott, így hamarosan megjelentek a skorbut tünetei: legyengültek, fogínyük vérzett, fogaik kilazultak, erős ízületi és végtagfájdalmak jelentkeztek, majd meghaltak. Csak később jöttek rá, hogy a friss táplálék hiánya idézi elő a kórt. Ez akkor bizonyosodott be, amikor 1600-ban két hajót indítottak Angliából Indiába, az egyik hajón csak konzervált táplálékot, a másik hajón emellett 3 kanál citromlét is kaptak a matrózok. Négy hónap múlva kikötve a Jóreménység-fokánál azt tapasztalták, hogy a citromlét is fogyasztók hajóján senki sem betegedett meg skorbutban, míg a másik hajón a legénység fele meghalt és sokan voltak betegek. Később kiderült, hogy nemcsak a citrom, hanem egyéb zöld növények is alkalmasa e célra.
A másik tömeges megbetegedést előidéző vitaminhiányos kór a beri-beri. Idegrendszeri tünetekkel, anyagcsere-zavarokkal járó betegség. Először egy holland hajóorvos gondolt arra, hogy ez is táplálkozási betegség. A főként rizzsel táplálkozó bennszülötteket tizedelte. A vegyesen, hússal is tápláltaknál nem észlelték. Kísérletben, a csak hántolt rizzsel etetett tyúkok megbetegedtek, ha hántolatlannal etették őket, egészségesek maradtak. Feltételezték, hogy a maghéj, a korpa tartalmazza a hiányzó anyagot, ami később B, vitaminnak bizonyult:
Vitamiok:

A-vitamin: hámvédő vitamin, a látáshoz is szükséges
D-vitamin: csont és fogképzéshez szükséges
E-vitamin: termékenység fokozása, vérzsírcsökkentés
K-vitamin: véralvadásban van szerepe
 Ezek zsírban oldódnak
B1-vitamin: ideg-és izomsejtek anyagcseréje
B2 –vitamin: sejtoxidáció, sejtlégzés, növekedésserkentés
B6 –vitamin: ideg és hámvédő, kén- és vas anyagcsereihez szükséges.
B12-vitamin: vörös vérsejtképzéshez
C-vitamin: redoxi anyag, immunrendszer erősítése
H- vitamin: anyagcsere folyamatokhoz szükséges.
P- vitamin: az érfalak átengedő képességéhez szükséges

2020.04.03., péntek Magyar irodalom 7.a


Tankönyv 158-159-160.oldalon olvasd el Mikszáth Kálmán életéről szóló írást! Majd készíts a füzetedbe vázlatot az olvasottakból! /1. Születési helye és ideje, szülei …….2.   …., 3……,
4….., 5…., 6……-ig írja a könyvben. Egészítsd ki a 7. ponttal, ami a következő legyen:
7. Művei : -A Noszty fiú esete Tóth Marival
                 - Szent Péter esernyője
                  - Beszterce ostroma
                   - A fekete város
                   - A beszélő köntös
                   - Különös házasság
                  - A néhai bárány

Ha még nem kezdted el, kezdj bele a Szent Péter esernyője című regényének olvasásába!!!
( KÖTELEZŐ OLVASMÁNY!)😊
 


2020.04.02. csütörtök 7.a Ének

Kérném tisztelettel az előző óra anyagát lefényképezve + a zenehallgatás feladatának megoldását elküldeni! Minden héten jelölöm az határidőt! 1 hét van mindig a feladat elvégzésére! 
 Mai óra anyaga- Tankönyv 62-63. oldal
Írd a füzetbe!
Giuseppe Verdi olasz zeneszerző
Párma közelében lévő kis faluban született (Le Roncole). Szülei szegény sorsú parasztemberek, apja kis vendégfogadóból tartja fenn magát és családját. Pártfogója Antonio Barezzi, akinek a segítségével Milánóba kerül, hogy itt folytassa zenei tanulmányait. A Konzervatóriumba nem veszik fel (ezt a műintézetet, azóta Conservatorio Giuseppe Verdinek nevezik), talál viszont egy lelkes magántanárt, Lavignát. Megházasodik, jóakarójának leányát, Margherita Barezzit veszi feleségül, két gyermekük születik. Első operája az Oberto szép sikert arat a Milánói Scala színpadán, de a következő, a Pünkösdi királyság megbukik. Verdi számára szörnyű megrázkódtatást jelentett: felesége és 2 gyermeke hirtelen meghal. 1842-ben már országos siker a Nabucco c. operája. A szövegkönyv és a zene az olasz nemzethez szólt. A babiloni füzek alatt gyászoló zsidók a rabláncra fűzött olasz hazafiak bánatát jelképezték, és mindazokét, akik az egységes, szabad Itáliáról álmodoztak. Verdi, közel 30 operát írt. Önzetlen és segítőkész volt. Hatalmas birtokait, melyeket műveinek jövedelméből vett, arra használja, hogy a nincsteleneknek munkát adjon. Birtokát mintagazdasággá fejleszti, és oktatja a parasztokat: hogyan kell termővé tenni a nehezen műveltető köves földet. Saját pénzén fegyvereket vásárol, mellyel az egységes olasz államért folytatott harcot támogatja. Kórházakat alapít, végrendeletében rokkant zenészekre hagyja vagyonát. Fontos közéleti tevékenységet is folytat, előbb képviselő a Parlamentben, majd 1874-ben szenátorrá nevezik ki. Egész művészetével, aktív részt vállalt, nemzete polgári átalakulásáért folytatott küzdelemben. 1901. január 27-én halt meg, 88 éves korában. Legismertebb operái: Nabucco, Rigoletto, Trubadur, Traviáta, Álarcosbál, Aida, Otello, Don Carlos
Ezt már nem kell írni!
Temetése órájában megbénult az egész ország. Becsuktak az üzletek, pár pillanatra megálltak a gépek az üzemekben, nyílt sínen vesztegeltek a vonatok. Itália szívverése egy pillanatra megállt, hogy méltón sirassa a zeneszerzőt, a hazafit, a tiszta lelkű embert, az örökkön megújuló alkotó művészt, aki Itália legtisztább, legnemesebb vonásait egyesítette magában. A nemzet halottja volt.
Műveit az olasz dallamosság hatja át, mivel az emberi énekhangot tekintette elsődlegesnek, a hangszerekkel szemben.
Verdi operáiban a kórustételek fontos szerepet kapnak, különböző társadalmi rétegeket képviselnek: pl. rabszolgák, szerzetesek, katonák, cigányok..
Nabucco- Rabszolgák kórusa, tk. 63. olvasd el a szövegét! Hallgasd meg végig! 2:30-ig hallod a könyvben lévő részletet.

2020.04.02., csütörtök Magyar irodalom 7.b


 Tankönyv 158-159-160.oldalon olvasd el Mikszáth Kálmán életéről szóló írást! Majd készíts a füzetedbe vázlatot az olvasottakból! /1. Születési helye és ideje, szülei …….2.   …., 3……,
4….., 5…., 6……-ig írja a könyvben. Egészítsd ki a 7. ponttal, ami a következő legyen:
7. Művei : -A Noszty fiú esete Tóth Marival
                 - Szent Péter esernyője
                  - Beszterce ostroma
                   - A fekete város
                   - A beszélő köntös
                   - Különös házasság
                  - A néhai bárány

Ha még nem kezdted el, kezdj bele a Szent Péter esernyője című regényének olvasásába!!!
( KÖTELEZŐ OLVASMÁNY!)😊

2020.04.02.,csütörtök Magyar nyelvtan 7.a


Füzetbe: Írd le a mondatokat, majd elemezd, készítsd el az ágrajzokat is, aztán nevezd meg a határozók kifejezőeszközét!
                                                                 55.óra
                                              Gyakorlás
Játssz többet a testvéreddel!
Fáradtan érkeztem meg a túrázásból.
Naplemente után enyhült a kánikula.
Itt is lefújta a vihar a fáról a termést.
A vonat zsúfoltan gördült be a pályaudvarra.
Miklós veletek utazik el?
A tömeg miatt nem láttuk a színészeket.
Az ismerősöknek illik köszönni.
Vásárlás végett utazott Klári Ausztriába.

Bővítsd az alábbi egyszerű mondatot különböző határozókkal, amelyeknek megadtam a kifejezőeszközét is! Minden mondatban csak a megadott határozó szerepeljen! /A helyhatározóval bővített mondatot segítségképpen leírtam Neked! /😊

Cirmos nyávog.

A határozó fajtája                                       Kifejezőeszköze
a., helyhatározó                                         névutós névszó
Példa!!!   Cirmos az asztal alatt nyávog
b., időhatározó                                           határozószó
__________________________________________________
c., társhatározó                                         névutós névszó
___________________________________________________
d., állapothatározó                                  határozói igenév
__________________________________________________
e., célhatározó                                          ragos névszó
__________________________________________________
f., módhatározó                                       ragos névszó
__________________________________________________
g., okhatározó                                         névutós névszó
___________________________________________________

Online gyakorlásra: